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亚洲城响应国家政策,结合教育主管单位、教师、学生、家长具体需求,自主研发了全国学习平台。该平台支持按照省级、地市级、区县级和校级部署,同时面向各类角色用户提供专属服务。平台以音视频实时互动为核心,打造多种应用服务体系,通过互联互通和互动,解决教育行业面临的信息孤岛、资源失衡和服务低效问题,从而促进最终实现教育均衡、个性化学习和教育管理现代化。

淇县教育局

项目背景

淇县位于河南省北部,隶属鹤壁市,总人口26.9万人,各类学校243所。近年来,淇县始终高度重视教育工作,把教育放在优先发展的战略地位,加大教育工程建设力度,整合教育资源。大力实施农村薄弱学校改造工程城镇学校扩容工程,2017年投资在全县37所城乡中小学建成50多个网络直播互动教室,这些教室互联互通,相互组队共享优质教育资源,形成淇县网络直播互动教室平台体系。通过教育资源整合,进一步优化教育资源配置,促进全县教育布局更趋合理,发展更加协调,稳步提高教育教学整体质量,全县小学、初中入学率均达到100%,高中阶段教育普及率达到88%。 
淇县“一校带多校”综合管理系统是为区域教育信息化建设而搭建的,基于提高教师教学质量、解决教育资源分布不均衡的整体规划而设计。以远程互动教学系统、教学质量评估系统以及视讯服务为核心,利用信息化手段将城镇学校优质资源同步传送到乡村薄弱学校,实现城乡学校师生在线互动教学、网络教研、在线学习,解决乡村学校师资力量不足的问题,并为淇县教师教学质量提高和区域教育平衡提供强劲支撑。

项目情况及部署

淇县“一校带多校”综合管理系统以视讯中心、中心教室、教学点、PC客户端(校长办公室、会议室等)、移动客户端(安卓、IOS)为终端,实现市、县、乡、校多级教育管理部门集中控制、统一管理。通过在淇县教育局建立教学巡视中心,所属50多所学校以低成本建立互动评估教室,使其基本涵盖每个教室。 
 建成后的“一校带多校”综合管理系统以教学质量评估系统和视讯服务为核心,以中心教室、教学点为终端,融合远程互动教学、教学质量评估、班班通综合控制管理、智能录播直播、虚拟演播系统、校园安防、视频会议七大功能,实现“异地同上一节课”、“教育教研”、“教师培训”、“校园监控”、“录制精品课”、“远程观摩评估教学”等应用。拓扑图如下:

应用效果

 2017年3月2日, 中央电教馆研究部主任黄天元、技术部主任杨非、培训中心主任刘峰、培训中心项目主管雍文静一行四人莅临淇县观摩网络直播互动教室建设应用工作,对淇县教育均衡发展以及教师成长取得的成绩给予充分肯定。

 

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